{"id":3395,"date":"2020-05-13T11:14:00","date_gmt":"2020-05-13T15:14:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.merkley.senate.gov\/wyden-merkley-introduce-bill-to-ensure-all-students-have-access-to-internet-during-covid-19-pandemic-2020\/"},"modified":"2023-07-24T11:06:43","modified_gmt":"2023-07-24T15:06:43","slug":"wyden-merkley-introduce-bill-to-ensure-all-students-have-access-to-internet-during-covid-19-pandemic-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.merkley.senate.gov\/es\/wyden-merkley-introduce-bill-to-ensure-all-students-have-access-to-internet-during-covid-19-pandemic-2020\/","title":{"rendered":"Wyden y Merkley presentan proyecto de ley para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a Internet durante la pandemia de COVID-19"},"content":{"rendered":"<p><b><i>Washington DC<\/i><\/b> \u2013 Los senadores estadounidenses de Oreg\u00f3n, Ron Wyden y Jeff Merkley, presentaron hoy una legislaci\u00f3n destinada a garantizar que todos los estudiantes K-12 tengan dispositivos y conectividad a Internet adecuados en sus hogares durante la pandemia de coronavirus.<\/p>\n<p>El <i>Ley de Conexiones Educativas de Emergencia<\/i> dar\u00eda a las escuelas primarias y secundarias y bibliotecas, incluidas las escuelas y bibliotecas tribales, $4 mil millones para proporcionar puntos de acceso Wi-Fi, m\u00f3dems, enrutadores y dispositivos con acceso a Internet a estudiantes, personal y usuarios.<\/p>\n<blockquote>\n<p><b>\u201cDado que la educaci\u00f3n se vio obligada a trasladarse en l\u00ednea para mantener seguros a los estudiantes, maestros y personal durante la pandemia de COVID-19, el acceso a Internet se ha vuelto a\u00fan m\u00e1s esencial. Los estudiantes de Oreg\u00f3n y de todo el pa\u00eds no deber\u00edan ser penalizados por carecer de acceso a Internet en casa\u201d. <\/b>dijo Wyden.<b> \u201cSeguir\u00e9 luchando para cerrar la brecha de tareas y ampliar el acceso a Internet para todos. Esta inversi\u00f3n de $4 mil millones es fundamental para garantizar la oportunidad de \u00e9xito a todos los estudiantes, no s\u00f3lo a unos pocos afortunados\u201d.&nbsp;<\/b><\/p>\n<p><b>\u201cSi queremos asegurarnos de que todos los estudiantes de Oreg\u00f3n, independientemente del color de su piel, el c\u00f3digo postal donde vivan o d\u00f3nde trabajen sus padres, tengan la oportunidad de recibir una educaci\u00f3n de primer nivel, tenemos que asegurarnos asegurarse de que tengan las herramientas que necesitan para completar sus tareas\u201d.<\/b> dijo Merkley.<b> \u201cSin embargo, innumerables estudiantes en Oreg\u00f3n y en todo Estados Unidos carecen de acceso confiable a Internet en casa, en un momento en que nuestra escuela se desarrolla en casa. Ese es un problema grave y voy a seguir luchando por las inversiones que necesitamos para solucionarlo\u201d.<\/b><\/p>\n<\/blockquote>\n<p>La pandemia de COVID-19 ha arrojado luz sobre la \u201cbrecha en las tareas\u201d que experimentan los 12 millones de estudiantes de este pa\u00eds que carecen de acceso a Internet en casa y no pueden completar sus tareas. Las investigaciones han demostrado que la brecha en las tareas escolares afecta a los estudiantes tanto en \u00e1reas rurales como urbanas y perjudica desproporcionadamente a los estudiantes de bajos ingresos y de color. Los estudiantes sin acceso a Internet en casa obtienen consistentemente puntuaciones m\u00e1s bajas en lectura, matem\u00e1ticas y ciencias. A medida que las escuelas suspenden las clases presenciales y hacen la transici\u00f3n al aprendizaje remoto a trav\u00e9s de Internet para proteger la salud de los estudiantes, profesores y personal durante la actual emergencia de salud p\u00fablica, la brecha en las tareas est\u00e1 creciendo.&nbsp;<\/p>\n<p>Espec\u00edficamente, la Ley de Conexiones Educativas de Emergencia:<\/p>\n<ul>\n<li>Proporcionar $4 mil millones en apoyo federal para escuelas primarias y secundarias y bibliotecas, incluidas escuelas y bibliotecas tribales, para proporcionar puntos de acceso Wi-Fi, m\u00f3dems, enrutadores y dispositivos habilitados para Internet (as\u00ed como servicio de Internet a trav\u00e9s de dichos equipos) a estudiantes y personal. y patrocinadores;<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Permitir que las escuelas y bibliotecas sigan utilizando el equipo despu\u00e9s del per\u00edodo de emergencia; y<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Garantizar que las escuelas y bibliotecas den prioridad al apoyo a los m\u00e1s necesitados, siguiendo las directrices del programa E-Rate.<\/li>\n<\/ul>\n<p>El programa E-Rate, creado como parte de la Ley de Telecomunicaciones de 1996, es una fuente esencial de financiaci\u00f3n para conectar las escuelas y bibliotecas del pa\u00eds a Internet. Desde que comenz\u00f3 E-Rate hace casi dos d\u00e9cadas, se han comprometido m\u00e1s de $52 mil millones en todo el pa\u00eds para brindar acceso a Internet a escuelas y bibliotecas.&nbsp;<\/p>\n<p>A medida que se desarrolla la pandemia de COVID-19, el programa E-Rate ofrece una soluci\u00f3n inmediata que puede ayudar a mitigar el impacto en nuestras familias m\u00e1s vulnerables. La financiaci\u00f3n adicional para E-Rate reducir\u00eda en gran medida la brecha de tareas durante la crisis actual y ayudar\u00eda a garantizar que todos los estudiantes puedan seguir aprendiendo.<\/p>\n<p>Wyden y Merkley han presionado para ampliar el acceso a Internet para todos durante la pandemia de COVID-19. En abril, Wyden <a href=\"https:\/\/www.wyden.senate.gov\/news\/press-releases\/wyden-colleagues-demand-expanded-internet-access-for-low-income-americans-throughout-covid-19-crisis\">dirigi\u00f3 una carta, incluida Merkley, a los proveedores de servicios de Internet de Lifeline<\/a> para expandir el servicio para los estadounidenses de bajos ingresos, especialmente para los estudiantes que aprenden en casa. A principios de este mes, Wyden <a href=\"https:\/\/www.wyden.senate.gov\/news\/press-releases\/wyden-colleagues-push-comcast-to-open-public-wi-fi-to-students-lacking-access-at-home-during-covid-19\">tambi\u00e9n presion\u00f3 a Comcast para que abriera todas sus redes Wi-Fi p\u00fablicas<\/a>, especialmente para estudiantes que no tienen acceso en casa. Esta semana, Merkley lider\u00f3 a sus colegas, incluido Wyden, en la presentaci\u00f3n <a href=\"https:\/\/www.merkley.senate.gov\/es\/news\/press-releases\/merkley-colleagues-continue-to-lead-charge-to-protect-consumers-from-internet-shut-offs-during-pandemic-2020\/\">Nueva legislaci\u00f3n para imponer una moratoria a los cortes de Internet<\/a> durante la pandemia.<\/p>\n<p>Una copia del texto de la factura est\u00e1 disponible. <a href=\"https:\/\/www.markey.senate.gov\/download\/emergency-educational-connections-act-of-2020\">aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n<p>Junto a Wyden y Merkley para presentar este proyecto de ley estuvieron los senadores estadounidenses Edward J. Markey, dem\u00f3crata por Massachusetts, Charles Schumer, DN.Y., Maria Cantwell, dem\u00f3crata por Washington, Chris Van Hollen, dem\u00f3crata por Maryland, Michael Bennet, D-Colo., Maggie Hassan, DN.H., Brian Schatz, D-Hawaii, Cory Booker, DN.J., Doug Jones, D-Ala., Richard Blumenthal, D-Conn., Kirsten Gillibrand, DN.Y ., Angus King, I-Maine, Tammy Baldwin, dem\u00f3crata de Wisconsin, Sherrod Brown, dem\u00f3crata de Ohio, Dick Durbin, dem\u00f3crata de Illinois, Kamala Harris, dem\u00f3crata de California, Chris Murphy, dem\u00f3crata de Connecticut, Ben Cardin , D-Md., Jeanne Shaheen, DN.H., Bernie Sanders, I-Vt., Jack Reed, DR.I., Amy Klobuchar, D-Minn., Catherine Cortez Masto, D-Nev., Jacky Rosen, D-Nev., Mazie Hirono, D-Hawaii, Tina Smith, D-Minn., Tammy Duckworth, D-Ill., Elizabeth Warren, D-Mass., Sheldon Whitehouse, DR.I., Tom Udall, DN.M ., Gary Peters, dem\u00f3crata por Michigan, Patty Murray, dem\u00f3crata por Washington, Dianne Feinstein, dem\u00f3crata por California, Tim Kaine, dem\u00f3crata por Virginia, Robert Menendez, DN.J., Bob Casey, Jr., dem\u00f3crata por Penn., Tom Carper, dem\u00f3crata por Delaware, Kyrsten Sinema, dem\u00f3crata por Arizona, Chris Coons, dem\u00f3crata por Delaware, Martin Heinrich, DN.M., Mark Warner, dem\u00f3crata por Virginia, Debbie Stabenow, dem\u00f3crata por Michigan. , Patrick Leahy, dem\u00f3crata de Vermont y John Tester, dem\u00f3crata de Mont.<\/p>\n<blockquote>\n<p><b>James P. Steyer, director ejecutivo y fundador de Common Sense Media:<\/b> \u201cNunca fue aceptable que millones de ni\u00f1os no pudieran acceder a Internet en casa para aprender y participar, pero es particularmente incorrecto durante esta pandemia, cuando casi todos los ni\u00f1os en edad escolar no tienen m\u00e1s remedio que aprender desde casa este semestre y, muy probablemente, este verano y oto\u00f1o. Hemos escuchado de maestros y padres en todas partes del pa\u00eds sobre ni\u00f1os que luchan sin acceso a Internet y dispositivos modernos en casa. Por eso es vital esta nueva legislaci\u00f3n para conectar a todos los estudiantes ahora. Y soy optimista en cuanto a que el Congreso aceptar\u00e1, de manera bipartidista, que podemos y debemos cerrar la brecha de tareas y la brecha digital en su pr\u00f3ximo paquete de est\u00edmulo\u201d.<\/p>\n<p><b>JoAnn Gama, cofundadora y directora ejecutiva de IDEA Public Schools: <\/b>\u201cPara los estudiantes de comunidades rurales, pueblos peque\u00f1os y grandes ciudades, es fundamental que invirtamos en ampliar el acceso a Internet en sus hogares. Cerrar la brecha de tareas es una cuesti\u00f3n de oportunidades acad\u00e9micas y econ\u00f3micas en todas partes. Podemos pagar una factura menor ahora para mantener a los estudiantes encaminados, o enfrentar costos mayores para nuestra sociedad y econom\u00eda en el futuro\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>La Ley de Conexiones Educativas de Emergencia cuenta con el apoyo de las siguientes organizaciones: AASA, Asociaci\u00f3n de Superintendentes Escolares, Advance CTE, Alianza para una Educaci\u00f3n Excelente, Federaci\u00f3n Estadounidense de Administradores Escolares, Federaci\u00f3n Estadounidense de Maestros, AFLCIO, Asociaci\u00f3n Estadounidense de Bibliotecas, Asociaci\u00f3n Estadounidense de Psicolog\u00eda, Consejero Escolar Estadounidense Asociaci\u00f3n, ASCD, Asociaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n T\u00e9cnica y Profesional, Asociaci\u00f3n de Agencias de Servicios Educativos, Asociaci\u00f3n Internacional de Funcionarios de Negocios Escolares (ASBO), Fondo de Salud Infantil, Colaboraci\u00f3n para el Aprendizaje Acad\u00e9mico, Social y Emocional (CASEL), Comit\u00e9 para la Infancia, Common Sense Media , CoSN \u2013 Consorcio para la creaci\u00f3n de redes escolares, Consejo para Ni\u00f1os Excepcionales, Consejo de Administradores de Educaci\u00f3n Especial, Fundaci\u00f3n de Tratamiento Centrado en la Familia, Campa\u00f1a First Focus para Ni\u00f1os, Girls Inc., Escuelas P\u00fablicas IDEA, Sociedad Internacional para la Tecnolog\u00eda en la Educaci\u00f3n, Fundaci\u00f3n KIPP, Aprendizaje Adelante, Magnet Schools of America, MENTOR: The National Mentoring Partnership, Asociaci\u00f3n Nacional para la Educaci\u00f3n Musical, Asociaci\u00f3n Nacional de Condados (NACo), Asociaci\u00f3n Nacional de Directores de Escuelas Primarias, Asociaci\u00f3n Nacional de Escuelas Impactadas Federalmente (NAFIS), Asociaci\u00f3n Nacional de Escuelas Independientes , Asociaci\u00f3n Nacional de Psic\u00f3logos Escolares, Asociaci\u00f3n Nacional de Directores de Escuelas Secundarias, Asociaci\u00f3n Nacional de Juntas Estatales de Educaci\u00f3n, Asociaci\u00f3n Nacional de Directores Estatales de Educaci\u00f3n Especial (NASDSE), Asociaci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n Cat\u00f3lica, Centro Nacional para el Aprendizaje Familiar, Consejo Nacional de Maestros de Matem\u00e1ticas (NCTM), Asociaci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n, Foro Nacional para Acelerar, Reforma de los Grados Medios, Consorcio Nacional de Defensa de la Educaci\u00f3n Rural, Asociaci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n Rural, Asociaci\u00f3n Nacional de Juntas Escolares (NSBA), Padres como Maestros, Conocimiento P\u00fablico, Proyecto Ma\u00f1ana, Defensa P\u00fablica for Kids (PAK), SETDA (Asociaci\u00f3n Estatal de Directores de Tecnolog\u00eda Educativa), Schools Healthy &amp; Libraries Broadband Coalition (SHLB), Stand for Children, Teach For America, The Education Trust.<\/p>\n<p>Una versi\u00f3n web de este comunicado est\u00e1 disponible <a href=\"https:\/\/www.wyden.senate.gov\/news\/press-releases\/wyden-merkley-introduce-bill-to-ensure-all-students-have-access-to-internet-during-covid-19-pandemic\">aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Washington, D.C. &ndash; Oregon&rsquo;s U.S. Sens. 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