El estado abri\u00f3 las puertas a los estudiantes con discapacidades cuando decidi\u00f3 reconocer a aquellos que obtienen diplomas modificados como graduados (no s\u00f3lo como graduados) que ahora son elegibles para recibir ayuda financiera federal.<\/p>\n
"Es realmente una gran noticia", dijo la directora de la escuela secundaria Ashland, Michelle Zundel, quien asisti\u00f3 a sesiones sobre el tema en Salem.<\/p>\n
"Abre todo tipo de oportunidades para los estudiantes con discapacidades que ahora pueden seguir una educaci\u00f3n postsecundaria", dijo.<\/p>\n
Los diplomas modificados est\u00e1n dise\u00f1ados para cualquier estudiante que tenga un historial documentado de incapacidad para mantener el rendimiento de su grado debido a una discapacidad, dijo Tania Tong, supervisora de servicios estudiantiles de Medford.<\/p>\n
Entre 2009 y 2013, 51 estudiantes del Distrito Escolar de Medford obtuvieron un diploma modificado. Sin embargo, estos estudiantes no fueron calculados en la tasa de graduaci\u00f3n del distrito porque el estado no consider\u00f3 el diploma modificado equivalente al diploma est\u00e1ndar.<\/p>\n
Hasta 2012, algunos estudiantes con diplomas modificados pod\u00edan solicitar asistencia financiera federal, gracias a la cl\u00e1usula de \u201ccapacidad de beneficiarse\u201d del T\u00edtulo IV de la Ley de Educaci\u00f3n Superior de 1965. Pero la cl\u00e1usula se elimin\u00f3 en 2012, dejando solo a aquellos con un diploma est\u00e1ndar. con acceso a ayuda financiera federal.<\/p>\n
\u201cHubo muchas cartas escritas a (el senador estadounidense Jeff) Merkley, por lo que decidi\u00f3 que esto era algo que era importante que \u00e9l abordara\u201d, dijo Sally Simich, especialista en transiciones secundarias del Departamento de Educaci\u00f3n de Oreg\u00f3n. "\u00c9l y la representante Sara Gelser plantearon el tema en Washington, DC, y eso fue lo que inici\u00f3 esta conversaci\u00f3n".<\/p>\n
La primavera pasada, el Departamento de Educaci\u00f3n de EE.UU. aclar\u00f3 sus requisitos de elegibilidad, diciendo que si el estado determinaba que el diploma modificado era "significativamente similar" a un diploma de escuela secundaria normal, entonces cumplir\u00eda con los criterios para recibir ayuda financiera federal, dijo la portavoz de ODE, Crystal. Verde.<\/p>\n
"Con base en nuestra revisi\u00f3n adicional de sus criterios 'significativamente similares', as\u00ed como los requisitos para un diploma modificado y un diploma de escuela secundaria regular, que son significativamente similares, tomamos esa determinaci\u00f3n", dijo Greene.<\/p>\n
En 2013, 31,440 estudiantes en todo el estado se graduaron con un diploma est\u00e1ndar. Otros 767 recibieron un diploma modificado, dijo Greene.<\/p>\n
Seg\u00fan esas cifras, el estado espera un aumento de alrededor del 2 por ciento en la tasa de graduaci\u00f3n, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n
"Muchos estudiantes no pudieron seguir una educaci\u00f3n universitaria porque no ten\u00edan la capacidad de solicitar ayuda financiera federal", dijo Tiffanie Lambert, directora de servicios especiales de Eagle Point. \u201cEsto les cambia la vida. Y poder solicitar ayuda financiera para estudiantes es algo enorme\u201d.<\/p>\n
Los estudiantes que obtienen un diploma modificado deben completar la misma cantidad de cr\u00e9ditos de escuela secundaria que aquellos que obtienen un diploma regular. Sin embargo, a un estudiante en camino a obtener un diploma modificado se le permite tomar menos clases acad\u00e9micas b\u00e1sicas y m\u00e1s clases optativas orientadas a desarrollar habilidades para la vida, explic\u00f3 Celine Buczek, especialista en transici\u00f3n en Crater High School.<\/p>\n
Un administrador de casos de educaci\u00f3n especial y un equipo del Programa de Educaci\u00f3n Individualizada determinan si a un estudiante con discapacidad f\u00edsica, cognitiva o educativa o una condici\u00f3n de salud mental se le deben permitir ciertas modificaciones en algunas o todas sus clases, dijo Buczek.<\/p>\n
Por ejemplo, a ese estudiante se le puede asignar el 75 por ciento de una tarea de \u00e1lgebra o una tarea de escritura de dos p\u00e1ginas en lugar de tres, dijo Buczek.<\/p>\n
Sus evaluaciones estatales tambi\u00e9n pueden recibir calificaciones diferentes a las de sus compa\u00f1eros de clase, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n
Si los estudiantes toman una clase con modificaciones, no reciben una calificaci\u00f3n con letras. En cambio, aprueban o no aprueban. Si obtuvieron un diploma modificado y deciden que les gustar\u00eda un diploma est\u00e1ndar, pueden volver a tomar esas clases para obtener una calificaci\u00f3n con letras.<\/p>\n
A principios de este a\u00f1o, 15 estudiantes de Central Point se graduaron con un diploma modificado, dijo Brock Rowley, director de programas especiales del distrito.<\/p>\n
Ariel Rogers, de 16 a\u00f1os, estudiante de tercer a\u00f1o de Crater Renaissance Academy con s\u00edndrome de Down, est\u00e1 en camino de graduarse en 2016 con un diploma modificado.<\/p>\n
Actualmente, est\u00e1 estudiando ingl\u00e9s, fotoperiodismo, ciencias marinas, cultura mundial y coro, dijo su madre, Joyce Rogers, directora ejecutiva de la Asociaci\u00f3n de S\u00edndrome de Down del Sur de Oreg\u00f3n.<\/p>\n
Jeff Zundel, quien ense\u00f1a la clase de ingl\u00e9s, estudios mundiales y fotograf\u00eda de Ariel, dijo que sus tareas se modifican en el sentido de que est\u00e1n individualizadas o calificadas en una escala diferente a la de sus compa\u00f1eros de clase.<\/p>\n
No obstante, Ariel participa en todas las actividades de la clase, dijo el jueves mientras trabajaba diligentemente en un grupo peque\u00f1o en un folleto de estudios mundiales.<\/p>\n
Ariel aspira a ser maestra de preescolar y le gustar\u00eda asistir a Rogue Community College para obtener un certificado de preescolar, dijo Rogers.<\/p>\n
"Si mi hija decide obtener un certificado de un a\u00f1o, probablemente no necesitar\u00e1 ayuda financiera federal, pero si decide continuar, eso podr\u00eda ser algo que explorar\u00edamos", dijo Rogers.<\/p>\n
De cualquier manera, Rogers estaba encantado con los cambios en torno a los diplomas modificados.<\/p>\n
"Creo que es fabuloso", dijo. "Creo que todos los ni\u00f1os deber\u00edan tener las mismas oportunidades, independientemente de sus capacidades".<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
The state opened doors for students with disabilities when it decided to recognize those earning modified diplomas as graduates — not just completers — who are now eligible for federal financial aid. “It’s really big news,” said Ashland High School Principal Michelle Zundel, who attended sessions in Salem on the subject. “It opens up all […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[26],"tags":[40],"class_list":["post-5991","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-in-the-news","tag-education"],"acf":[],"yoast_head":"\n